Немско училище София
Обучения и семинари за учители
Stress and Conflict Management: the way to resilience and satisfaction
This course allowed participants to improve their ability to prevent and manage workrelated and personal stress from identifying the sources, to prevent to distress and managing stressful situations. The general aim of this training course was to foster excellence in education Ьу empowering teachers, trainers, headmasters and other education staff to improve their stress management skills together with other teachers and education staff throughout all Europe gaining as well а broader understanding of education in Europe and exchanging best practices and experiences.
Training courses for education staff - www.erasmustrainingcourses.com
Job Shadowing на тема "Дигитализация" в обмен с Милано
The training and exchange at the German school Mailand were exceptionally well organized and insightful. The host school demonstrated great dedication and hospitality, creating an environment that allowed us to learn effectively and engage deeply with the topics.
Key learning outcomes include gaining practical insights into thе use of iPads in diverse classroom settings, discovering efficient tools and apps for digital teaching, and understanding the legal and pedagogical considerations surrounding the use of digital technologies. These outcomes align with the goals set prior to the mobility and will significantly contribute to advancing digital lesson development at our school.
Upon returning to the sending organisation, the knowledge gained will be shared through internal workshops and collaborative meetings with colleagues to ensure widespread benefit. Regular evaluations will be conducted to monitor the implementation and impact of these new strategies.
Job Shadowing "Дигитализация" в обмен с Лисабон
Двама учители от нашето училище наскоро участваха в програма за обучение по „Еразъм+“ в Немско училище Лисабон. Акцентът беше поставен върху теми като дигитализация, iPad-класове, техническа подкрепа и изграждане на международни контакти.
В допълнение към професионалния обмен имаше и време за опознаване на Лисабон и създаване на нови запознанства. Неочакван "акцент„: прекъсване на електрозахранването в понеделник - по ирония на съдбата по средата на семинар за изграждане на дигитална инфраструктура.
Нашите колеги се завърнаха в София с много нови идеи и вълнуващи познания. Огромни благодарности на програма „Еразъм+“ и на Немско училище Лисабон за страхотната организация!
Training courses for education staff - www.erasmustrainingcourses.com
Discover the power of game based learning and Gamification in education
Learning through games encourages the acquisition and development of various hard and soft skills, as it stimulates problem-solving, encourages experiential learning and increases motivation.
The player learns through repetition, failure, ongoing and non-threatening feedback and accomplishment of goals in a risk-free environment, which is aligned with clear objectives.
“Play is a crucial component of cognitive development from birth through adulthood” (Piaget 1962; Vygotsky 1962)
Two of the main challenges we face as teachers: maintaining students’ engagement and reigniting their enthusiasm for learning in the classroom.
Games can play a crucial role in this because they may promote a student-centred pedagogy that facilitates a more personalized learning approach.
Crucially, we educators need to grow into a new role when using games in the classroom: the role of facilitator of learning. Teachers as facilitators provide their students with resources, opportunities and guidance, as students take on agency for other aspects of their learning.
Playful Music - Musical Play": Experiential Pedagogy in Singing and Music Teaching
А comprehensive exploration of innovative and experiential pedagogical approaches in singing and music teaching, designed for educators, music teachers passionate about fostering a love for music.
This course introduces the foundation for understanding the symbiotic relationship between music and well-being. Participants will engage in activities that combine physical fitness with rhythmic and melodic elements, promoting a harmonious connection between body and mind. Participants will develop their rhythmic skills, experience the physical and mental synchrony achieved through rhythmic exploration, unlock their creativity as they delve into the basics of music composition. Vocal warm-ups and guided singing sessions will provide a means of expression, breath control, and a deeper connection between the mind and body, the therapeutic aspects of singing.
This training program aims to empower music educators with the knowledge, skills, and inspiration to create a vibrant and engaging learning environment through the integration of playful elements into their teaching practices, instilling a Lifelong Love for Music.
Обучение по програма „Еразъм+“ във Финландия: Запознаване с финландската образователна система
Обучение по програма „Еразъм+“ във Финландия: Запознаване с финландската образователна системаВ продължение на около едно десетилетие – приблизително от 2000 до 2012 г. – Финландия беше сред лидерите в класацията PISA и често заемаше първо място в Европа. Това забележително постижение превръща финландския образователен модел не само в пример за подражание, но и в източник на вдъхновение за училища по целия свят.Именно на това беше посветено обучението по програма „Еразъм+“ „The Finnish Approach to Teaching: A Comprehensive Guide for Teachers and Principals“, в което през април 2026 г. участва един от нашите учители.Обучението беше организирано от EduFuture Helsinki и се отличаваше с отлично структурирана програма. Освен разнообразни работилници по ключови педагогически теми, в програмата бяха включени и посещения на финландски училища – ценна възможност за непосредствено свързване на теорията с практиката. Основните теми бяха използването на изкуствен интелект в обучението, саморегулираното учене и ориентираният към ученика подход като основен педагогически принцип.Придобитите знания и нови идеи нашият колега възнамерява да приложи в ежедневната работа на Deutsche Schule Sofia, като по този начин допринесе за въвеждането на доказани практики от една от най-успешните образователни системи в Европа.Изказваме сърдечна благодарност на Erasmus+ за подкрепата и за възможността да получим ценни впечатления и знания за финландската образователна система.
ChatGPT и изкуствен интелект в училищата
В рамките на програмата „Еразъм+“ участвах в няколкодневно обучение на тема „ChatGPT и изкуствен интелект за учители“. Целта на обучението беше да се изгради основно разбиране за изкуствения интелект и да се запознаем с конкретни възможности за неговото приложение в училищния контекст.
В началото на обучението бяха представени организационни въпроси, въведение в курса, както и първи обмен на опит между участниците. Допълнително бяха представени образователни институции и бяха дадени първи примери за „добри практики“.
На втория ден вниманието беше насочено към основите на изкуствения интелект. Обсъждаха се развитието и значението на ИИ, както и възможностите за неговото използване в образованието. Особен акцент беше поставен върху ролята на ChatGPT в училищната практика.
През следващите дни съдържанието беше задълбочено. Темите включваха:
• въведение в моделите на изкуствен интелект и машинното обучение
• възможности за интегриране на ИИ в обучението
• основи на „prompt engineering“ (създаване на ефективни входни заявки)
• практически упражнения за работа с ChatGPT
Друг важен акцент беше конкретното използване на инструменти с изкуствен интелект в учебния процес. Разглеждаха се както възможности за учителите (напр. планиране на уроци, симулации), така и за учениците (интерактивни форми на учене).
Освен това бяха представени дигитални инструменти, които могат да бъдат надграждани чрез ИИ, например за повишаване на мотивацията или за създаване на мултимедийни учебни материали.
В края на обучението бяха разгледани и критични аспекти, включително:
• рискове и ограничения на изкуствения интелект
• етични въпроси
• европейски насоки и регулаторна рамка
Допълнително към професионалната програма бяха организирани културни дейности в и около Пуерто де ла Круз. Те включваха разходка из града, посещение на Lago Martiánez, както и екскурзия до Национален парк Тейде. Тези дейности допринесоха за междукултурния обмен и обогатиха обучението.
Обучението беше допълнено от обмен на опит, рефлексия и планиране на бъдещи сътрудничества. Финалът включваше оценка, връчване на сертификати и обсъждане на по-нататъшни възможности за приложение в училищната практика.
Заключение:
Обучението предостави както теоретични основи, така и практически подходи за използване на изкуствения интелект в обучението. То даде ценни идеи за развитие на дигиталните компетентности и за интегриране на иновативни технологии в училищния живот. По-нататъшната работа по темата и разработването на подходящи регулации са от съществено значение. Въпреки това, предвид бързото технологично развитие, това засега е само „капка в морето“. В посока на безопасен и отговорен изкуствен интелект важна стъпка представлява Законът за изкуствения интелект (Artificial Intelligence Act). Това е първият в света цялостен закон за регулиране на ИИ, който влезе в сила на 1 август 2024 г. и има за цел да гарантира, че системите с изкуствен интелект са безопасни и че се спазват основните права и ценности на Европейския съюз; прилагането му е поетапно, до пълното му действие, очаквано от август 2026 г.
„Leadership and Management for School Principals“
От 4 до 9 май участвах в международен обучителен курс „Leadership and Management for School Principals“ на Teacher Academy. Заедно с педагогически специалисти и ръководни кадри от различни европейски страни (също и с две колежки от София) акцентът беше поставен върху обмена на опит относно съвременното развитие на училищата, лидерски стратегии и успешна екипна работа.
В рамките на курса се занимавахме с различни стилове на ръководство, ефективна комуникация в училищната среда, както и стратегии за мотивация и сътрудничество в колектива. Особено ценен беше международният обмен на опит, който откри нови перспективи към образователната работа и организацията на училището.
Участието в международни обучения допринася за непрекъснатото развитие на качеството на нашата педагогическа работа и за внедряването на нови идеи в училищния живот.